子どもとともに“学びの入り口”をつくる３つのアイデア（「おおきなかぶ」「モチモチの木」「ありの行列」「きつつきの商売」「白いぼうし」「『鳥獣戯画』を読む」）

公開日： 2023年7月9日日曜日 「おおきなかぶ」（光村図書、東京書籍１年） 「きつつきの商売」（光村図書３年） 「モチモチの木」（光村図書・東京書籍３年）

国語科溝上です。

一昨日開催された熊本県小国研の７月アイデア発表会。

急遽代打で発表することになり，大慌てで資料を作成したのですが，最近いろいろと取り組んでいたことを整理することができ，自分にとってとても有意義な会になりました！

今回は「子どもとともに『学びの入り口』をどうつくるか」をテーマに

１　似ているものを比べる

２　言葉遊びからはじめる

３　何したら楽しめそう(生かせそう)を考える

の３つのアイデアを発表しました。

プレゼン資料はこちらから↓

https://drive.google.com/file/d/1Q5eudGl4b0hA0PoPdJeMCeRi5Wlw4T9N/view?usp=sharing

「子どもに委ねること」「子どもが自ら学び取ること」を大切にしたい。

これは，教師の共通の願いではないかと思います。

ただし，全てを子どもに委ねては，いわゆる「活動あって学びなし」になるのではないか？そもそも教室がカオスに陥るのでは？？というのもまた，教師の共通の悩みではないかと思います。

そうした私自身の悩みから，

・どこまで教師が「しかけ」としてデザインし，何をこそ子どもに委ねるか？

・学年や発達段階，学級の実態に応じて，そのしかけの在り方はどう変わってくるか？

を明らかにしたいと考え，この３つのアイデアを考えました。

まだまだ試行段階ですので，お気づきやご質問等ございましたら，こちらのコメント欄や個人アカウントのFacebook（https://www.facebook.com/profile.php?id=100009073300039）・Twitter（https://twitter.com/GGandao）へダイレクトメールをいただけると幸いです！

国語科　溝上　剛道