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「まいごのかぎ」（光村図書３年上）での実践ー学習指導案＆実践論文をアップしましたー

2022年9月11日日曜日 ｜

「きつつきの商売」（光村図書３年上）の教材研究&指導案&板書〜“言葉遊び”から始める単元びらき〜

2022年4月17日日曜日 ｜

「帰り道」(光村図書６年)の教材研究×３つの言語活動アイデア

2021年11月6日土曜日 ｜

「帰り道」(光村図書６年)の教材研究×３つの言語活動アイデア

2021年5月16日日曜日 ｜

チャットでの質問にお答えします！〜研究発表会公開授業「大造じいさんとガン」（光村図書５年）〜

2021年2月28日日曜日 ｜

言語活動「３つの『ごんぎつね読書レター』を書く」で、「考えの形成」の力を身に付ける授業⑨（第９時間目）（光村図書４年下「ごんぎつね」）～研究発表会前時の授業～

2021年2月19日金曜日 ｜

言語活動「３つの『ごんぎつね読書レター』を書く」で、「考えの形成」の力を身に付ける授業⑧（第８時間目）（光村図書４年下「ごんぎつね」）～クライマックスの場面に立てた問いを解決する～

2021年2月18日木曜日 ｜

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  • 「帰り道」(光村図書６年)の教材研究×３つの言語活動アイデア
    視点の転換が特徴的な作品 「あれ？入れかわってる？？」 授業で初めて「帰り道」を範読すると，「２」の途中でこんなつぶやきが聞こえてきます。 令和２年度版の教科書（光村図書６年）に新たに収録された「帰り道」は，視点の転換が特徴的な作品です。 視点の転換といえば「ごんぎつね」が有名で...
  • 言葉を選りすぐって俳句を作ろう「日常を十七音で」（光村５年）
    ブログの更新が遅れてしまい，ずいぶん前の実践内容について報告します。 ９月末，本校での「三年次教育実習」が終わりました。 とてもやる気のあふれる７人の若い先生方からたくさんのエネルギーをもらいました。 最後話す中で，実習生の先生方から私の口癖を教えてもらいました。 いく...
  • 「きつつきの商売」（光村図書３年上）の教材研究&指導案&板書〜“言葉遊び”から始める単元びらき〜
    単元びらきの板書 （※□で消してある箇所は子どもの名前です） 「きつつきの商売」（光村図書３年上）は，短編集『森のお店やさん』（林原玉枝作）に収録された作品の一つです。 たぬきの『幸福のおみくじや』。 はりねずみの『ぽけっとや』。 そして，もぐらが代々やっている『おやおやや」。 ...
  • 言語活動「３つの『ごんぎつね読書レター』を書く」で、「考えの形成」の力を身に付ける授業⑨（第９時間目）（光村図書４年下「ごんぎつね」）～研究発表会前時の授業～
    第９時の目標　「クライマックスの場面の２つ目の問いを立て、問いを解決することができる。」 本時は前時に子どもたちが立てた問いを解決する様子の中から、納得する解決ができていない問いを全体で共有して協働的に解決していく時間としました。 その納得できない問いの解決を協力して...
  • 「まいごのかぎ」（光村図書３年上）での実践ー学習指導案＆実践論文をアップしましたー
    この夏開催された第85回国語教育全国大会で発表する機会をいただきました。 分科会テーマは「課題を形成する」で，私は「まいごのかぎ」（光村図書３年上）での実践をもとに「文学的文章の学習における主体的な課題形成を促す学習環境デザイン」について提案しました。 → 実践論文 　→ プレゼ...

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